Texto
“O modelo dos modelos” de Italo Calvino e a sua relação com o AEE.
O texto nos leva a uma
reflexão sobre o nosso papel quanto educadores do AEE e sobre a própria
construção e reconstrução da Educação longo da sua História.
O modelo tradicionalista e toda a pedagogia
Liberal buscava uma educação homogênea, em que todos tinham que seguir o
caminho da mesma forma percebendo a mesma “pedra no meio caminho” como bem
escreveu Carlos Drummond de Andrade. Aqueles que não conseguissem seguir o
modelo apresentado pela escola, eram excluídos do contexto escolar, ou melhor,
dependendo das limitações, não podia chegar perto da escola. E o que mais dói
neste modelo é saber que as pessoas não eram vistas como pessoas que podiam
avançar e alcançar êxito, sua aparência era quem o definia como capaz ou
incapaz, e assim, muito gênios certamente, ficaram “trancados “ ou”
traumatizados” pelo simples fato de não coincidirem com a perfeição esperada
pelo modelo pensado.
[...]
A regra do senhor Palomar foi aos poucos se modificando: agora já desejava uma
grande variedade de modelos, se possíveis transformáveis uns nos outros segundo
um procedimento combinatório, para encontrar aquele que se adaptasse melhor a
uma realidade que por sua vez fosse feita de tantas realidades distintas, no
tempo e no espaço. [...] Analisando assim as coisas, o modelo dos modelos
almejado por Palomar deverá servir para obter modelos transparentes, diáfanos,
sutis como teias de aranha; talvez até mesmo para dissolver os modelos, ou até
mesmo para dissolver-se a si próprio.
Analisando citações do texto acima, podemos refletir e
comparar com a culminância do grande Marco Legal: A Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação inclusiva, pois assim como Palomar
que “agora já desejava uma grande variedade de modelos, se possíveis
transformáveis uns nos outros segundo um procedimento combinatório, para
encontrar aquele que se adaptasse melhor a uma realidade que por sua vez fosse
feita de tantas realidades distintas, no tempo e no espaço.” Esta política
propõe este novo olhar para a Educação que propõe e obriga as escolas receberem
todos os alunos, seja ele com ou sem deficiência. Este documento reconhece que
é possível transformar, só precisa buscar com paciência os elementos combinatórios
para as diversas realidades, afinal somos iguais nas nossas diferenças. É neste
contexto que nasceu o AEE(Atendimento Educacional Especializado),e para que o
AEE aconteça é preciso que todas as pessoas que fazem parte a educação apaguem
da mente o modelo dos modelos, e pode-se dizer que o AEE é o novo que se depara
face a face com a realidade mal padronizável e não homogeneizável. No AEE tudo
é percebido como possível de acontecer, claro respeitando o momento, as
habilidades e as dificuldades de cada pessoa, as pessoas são vistas como capazes e únicas.
No AEE não existe receita
pronta, é uma descoberta a cada dia e aquilo que, muitas vezes, achamos
impossível de resolver ou avançar, por não desistir, tudo se transforma,
buscando compreender o todo, enxergar a pessoa e não a sua deficiência, não
se pergunta o que ele sabe, busca-se oferecer ferramentas para novas
descobertas e assim vai-se ampliando o seu repertório de ideias, descobertas,
habilidades e procura junto com o outro superar os obstáculos.
Tanto o senhor Palomar quanto os educadores do
AEE se apresentam como pessoas que sabem que precisam mudar sua postura diante
das coisas do mundo e que precisam fazer algo para que todas as pessoas sejam
livres e respeitas na sociedade em que vivem, e que acima de tudo possam viver
ativamente, uns com os outros.
Referências:
CALVINO, Italo - Texto:
O Modelo dos Modelos.
RAPOLI,E.;MANTOAN,M.T.;SANTOS,M.T.;MACHADO,R.; -A
Educação Especial na Perspectiva da Educação Escolar- A Escola Comum Inclusiva- ME/SEE/UFC- Brasília.2010
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