Recursos de Baixa Tecnologia para a Comunicação de Alunos com TEA/ TGD
O
que é a comunicação alternativa?
A área da tecnologia
assistiva que se destina especificamente à ampliação de habilidades de
comunicação é denominada de Comunicação Alternativa (CA). A comunicação
alternativa destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em
defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou
escrever.
A CA pode acontecer sem
auxílios externos e, neste caso, ela valoriza a expressão do sujeito, a partir
de outros canais de comunicação diferentes da fala: gestos, sons, expressões
faciais e corporais podem ser utilizados e identificados socialmente para
manifestar desejos, necessidades, opiniões, posicionamentos, tais como: sim,
não, olá, tchau, banheiro, estou bem, sinto dor, quero (determinada coisa para
a qual estou apontando), estou com fome e outros conteúdos de comunicação
necessários no cotidiano.
Com o objetivo de ampliar
ainda mais o repertório comunicativo que envolve habilidades de expressão e
compreensão, são organizados e construídos auxílios externos como cartões de
comunicação, pranchas de comunicação, pranchas alfabéticas e de palavras,
vocalizadores ou o próprio computador que, por meio de software específico,
pode tornar-se uma ferramenta poderosa de voz e comunicação. Os recursos de
comunicação de cada pessoa são construídos de forma totalmente personalizada e
levam em consideração várias características que atendem às necessidades deste
usuário.
O termo Comunicação Aumentativa
e Alternativa foi traduzido do inglês Augmentative and Alternative
Communication - AAC. Além do termo resumido "Comunicação
Alternativa", no Brasil encontramos também as terminologias
"Comunicação Ampliada e Alternativa - CAA" e "Comunicação Suplementar
e Alternativa - CSA".
Os recursos apresentados abaixo são de desenhos simples e claros de fácil reconhecimento e adequados para qualquer idade e podem ser utilizados com alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e alunos com TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento), na sala de aula, na sala de AEE ( Atendimento Educacional Especializado),na biblioteca e até mesmo em casa.
Professores do AEE, ao
elaborarmos um recurso de CAA, devemos levar em consideração as especificidades
do aluno, prestando atenção as suas necessidades, identificando as suas
possibilidades, reconhecendo suas limitações, e junto com ele selecionando e
oferecendo o recurso de CAA, que, naquele momento e para aquela situação é o
mais indicado.
Isto significa que, assim
como o aluno muda constantemente, os recursos também devem acompanhar esta
mudança, adequando-se ás necessidades provenientes do desenvolvimento ou dos
problemas que persistirem e exigirem novos recursos.
Cartões de Comunicação com símbolos gráficos
Descrição de imagem:
A imagem apresenta vários cartões de
comunicação com símbolos gráficos representativos de mensagens. Os cartões
estão organizados por categorias de símbolos e cada categoria se distingue por
apresentar uma cor de moldura diferente: cor de rosa são os cumprimentos e
demais expressões sociais, (visualiza-se o símbolo "tchau"); amarelo
são os sujeitos, (visualiza-se o símbolo "mãe"); verde são os verbos
(visualiza-se o símbolo "desenhar") ; laranja são os substantivos
(visualiza-se o símbolo "perna"), azuis são os adjetivos
(visualiza-se o símbolo "gostoso") e branco são símbolos diversos que
não se enquadram nas categorias anteriormente citadas (visualiza-se o símbolo
"fora").
PCS- Picture communication Symbols (Símbolos de Comunicação Pictórica)
Um dos sistemas simbólicos mais
utilizados em todo o mundo é o PCS - Picture Communication Symbols,
criado em 1980 pela fonoaudióloga estadunidense Roxanna Mayer Johnson. No
Brasil o PCS foi traduzido como Símbolos de Comunicação Pictórica.
O sistema PCS possui como características: desenhos simples e claros, fácil
reconhecimento, adequados para usuários de qualquer idade, facilmente
combináveis com outras figuras e fotos para a criação de recursos de
comunicação individualizados. São extremamente úteis para criação de atividades
educacionais. O sistema de símbolos PCS está disponível no Brasil por meio do
software Boardmaker.
Prancha com símbolos PCS
 |
Descrição de imagem: Visualiza-se uma prancha de
comunicação com dezoito símbolos gráficos PCS cujas mensagens servirão para
escolher alimentos e bebidas. Os símbolos PCS estão organizados por cores nas
categorias sociais (oi, podes ajudar?, obrigada); pessoas (eu, você, nós);
verbos (quero, comer, beber); substantivos (bolo, sorvete, fruta, leite, suco
de maçã e suco de laranja) e adjetivos (quente, frio e gostoso).
|
Fontes
de pesquisa:
